本报讯 今年“四讲四爱”群众教育实践活动开展以来，我市各级各部门把“查短补弱”讨论会作为巩固提升群众教育实践活动成果的重要抓手，紧紧围绕“两个侧重”重要指示精神，坚持问题导向，强化问题意识，创新方式方法，组织广大农牧民群众积极开展“查短补弱”讨论会，促进群众自我教育、自我引导、自我提升，取得了明显成效。截至目前，全市共开展“四讲四爱”第二节点“查短补弱”讨论会549场次，受众3.2万余人次。

干部下沉“强”指导。我市“四讲四爱”活动办第一时间将查短补弱重点内容翻译成藏文发至各县（区）、乡（镇）、村（居），要求各县（区）要高度重视，深入村（居）进行指导，确保查短补弱工作高效落实。扎囊县、洛扎县、措美县、加查县、隆子县等县委宣传部部长纷纷深入村（居），紧紧围绕每个节点的查补重点内容，通过召开恳谈会、集中交流、小组讨论、村民大会等形式，引导群众积极自我检视，谈体会、找差距、表决心，不断提升查短补弱的实效。

聚焦问题“查”短板。始终坚持问题导向、目标导向、效果导向，依托农牧民夜校、“三会一课”、坝坝会、主题党日等载体，通过“面对面”问答、现场提问、小组讨论、上台发言等方式，结合农牧民群众生产生活实际，带领农牧民党员和群众认真对标自身工作生活中的实际行为是否符合“四讲四爱”倡导的，以刀刃向内的勇气深入查找自身短板，确保查找问题准确深刻。在讨论中，个别群众表示自己理论学习主动性不够强，学得浅、忘得快；个别“双联户”户长表示自己在宣讲教育中示范带头作用发挥还不够；个别外出务工人员表示对外出务工人员宣讲精准度不高、时效性还不强。

突出引导“补”弱项。村（居）“两委”班子和驻村工作队主动作为，积极承担起组织、协调、引导的职责，在讨论过程中，引导群众积极发言、踊跃参加。宣讲员和农牧民群众立足实际提出意见建议，明确整改措施，确保补弱务实有效。根据查摆的问题，部分宣讲员建议适时组织交叉宣讲，提高宣讲吸引力；部分党员建议缩短宣讲时间，交互宣讲，精讲精学，提高宣讲效率；群众普琼卓玛建议通过文艺宣传的方式增强教育效果；群众边巴建议把宣讲的讲堂搬到各放牧点上去；老人朗杰扎西建议要紧扣新旧西藏对比，多开展实践性强的趣味宣讲。

选树标杆“促”提升。注重典型的挖掘、选树和宣传，以典型带动广大乡镇、村（居）和群众相互促进、相互提高。贡嘎县朗杰学乡江雄村、曲松县邱多江乡玛如村立足村情实际，以村“两委”班子、后备干部、农牧民党员为重点对象，开办“红色夜校”，推出先授课后讨论模式，帮助群众在学习讨论中增强综合素质、提高自身党性修养，通过理论学习更好地指导实践、推动工作。加查县拉绥乡棍追巴村以“新旧西藏对比”恳谈会的形式开展“查短补弱”讨论会，取得了较好成效。措美县哲古镇哲古社区将“查短补弱”讨论会中提出的卫生周清洁、夜校周宣讲等好做法纳入了村规民约，并认真践行。